Статья 103. Итак, после того, как идет усреднение систем ощущений появляется восприятие (вспомните часть 4). А далее это усредненное восприятие ведет к образованию понятий – абстрактного словесного названия предмета или явления: «яблоко», «груша», «дождь». Это усредненное понятие во многих языках обозначается неопределенным артиклем. В нашем языке можно охарактеризовать так: «какое-то яблоко», «какая-то груша», «какой-то дождь». И это есть сплав образного и абстрактного мышлений. Причем, в обоих направлениях: мы видим яблоко и говорим мысленно: «Яблоко»...

В Навигаторе самостоятельной подготовки обновлён раздел "Изобразительно-выразительные средства". Как и обещал Р. А. Дощинский, все средства разделили на три группы (фонетические, лексические и синтаксические) и для каждого термина (всего их будет 23) в Навигаторе прописали определения и дали примеры. Села изучать. Сегодня осилила только фонетические и лексические средства. На разновидностях сравнения (особенно на "бессоюзном сочинённом сравнении") выдохлась. Я таки попроще эту тему детям преподношу...