Авторы: Александр Анатольевич Попов, Михаил Сергеевич Аверков, Марина Алексеевна Матюнина Рост значимости человеческого капитала для процессов экономического развития, стабильно фиксируемый в течение 1980–2010-х гг. [1], закономерно требует от образовательного процесса индивидуализации и персонализации как ориентации на интересы и запросы ученика либо его законных представителей [2, 3]. Однако эти процессы предполагают не формальную адаптацию общеобязательного учебного материала к индивидуальным...