Салли Кромсали и Балди Разгадали Новый Секрет Злой Бабушки Гренни все серии Страшилки мультики
«Нарушения развития и социальная адаптация» И. А. Коробейников В монографии И.А.Коробейникова конкретизированы представления о роли факторов органического и социального ряда, определяющих специфические особенности процессов социализации и социальной адаптации детей и подростков с легкими формами психического недоразвития. Междисциплинарным характером изучавшейся проблемы обусловлено равноценное внимание к основным ее аспектам (клинико-психологическому, психолого-педагогическому, социально-психологическому), что позволило сконструировать целостную картину формирования проблем социально-психической адаптации личности при нарушения психического развития, проанализировать типичные его причины, особенности и механизмы. На основе полученных данных, автором вносятся коррективы в традиционные представления о характере и содержании диагностической, коррекционной и профилактической помощи изучавшимся контингентам детей и подростков. Книга может представлять интерес для широкого круга специалистов, работающих с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии (клинических и школьных психологов, педагогов-дефектологов, детских психиатров, социальных работников). Это и многое другое вы найдете в книге Нарушения развития и социальная адаптация (И. А. Коробейников). Напишите свою рецензию о книге И. А. Коробейников «Нарушения развития и социальная адаптация» http://izbe.ru/book/294748-narusheniya-razvitiya-i-socialnaya-adaptaciya-i-a-korobeynikov/
От термина «аномальные дети» к терминам «дети с ограниченными возможностями здоровья» и «дети с особыми образовательными потребностями»
Авторы На начальном этапе развития теории и практики специального образования отечественные специалисты обозначали нуждающихся в нем детей обобщающим термином «дефективные дети», отграничивая их тем самым от «нормы». Этот термин считался приемлемым как в профессиональном, так и в социальном контексте. В середине ХХ века его сменяет термин «аномальные дети», указывающий на понимание ребенка с дефектом как ребенка с нарушением развития. В конце 70–80 гг. более употребительными становятся термины «дети...