Одним из важнейших методов развития познавательной активности является наблюдение. Наблюдение – это самый близкий и естественный вид деятельности. Наблюдения позволяют одновременно развивать у учащихся таки навыки как: - описывать предмет по плану; - умения сравнивать и выделять главное; - умения задавать вопросы, ставить перед собой проблему; - составлять планы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям и явлениям; - проявлять самостоятельность и активность. Дети младшего школьного возраста находятся у истоков познания окружающего мира, поэтому именно в эти годы следует развивать у них умственную деятельность, проявлять познавательный интерес...

Сейчас я постараюсь объяснить как можно понятнее что такое наблюдения и опыты. Представим ситуацию: вы стоите и смотрите, как с дерева падают яблоки. Этот процесс называется "наблюдение". Теперь вы представляете, что если трясти дерево яблоки станут срываться с дерева быстрее. Это представление называется "гипотеза". Чтобы проверить правдива ли ваша гипотеза, нужно потрясти дерево. Это называется "опыт" Во время опыта вам потребуется секундомер, чтобы сравнить падение яблок до проведения опыта и во время его проведения...