Одним из важнейших методов развития познавательной активности является наблюдение. Наблюдение – это самый близкий и естественный вид деятельности. Наблюдения позволяют одновременно развивать у учащихся таки навыки как: - описывать предмет по плану; - умения сравнивать и выделять главное; - умения задавать вопросы, ставить перед собой проблему; - составлять планы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям и явлениям; - проявлять самостоятельность и активность. Дети младшего школьного возраста находятся у истоков познания окружающего мира, поэтому именно в эти годы следует развивать у них умственную деятельность, проявлять познавательный интерес...

Познание – это процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром. Знания – это форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека (учебник Боголюбова, 10 класс, стр.52). Элементы процесса познания: 1) субъект познания – тот, кто познает (человек, группа людей или общество в целом) 2) объект познания – часть реальности, попадающая в поле внимания 3) предмет познания – отдельные аспекты...