Ну, правда, не понимаю, отчего так придумали. Смотрите: в 5 классе дети изучают какие-то общие закономерности, плюс (поверхностно!) бактерии и всякие одноклеточные. В целом это скорее природоведение, чем биология. В шестом - ботаника: целый год ребят учат всяким особенностям строения соцветий, различать всякие венчики, чашелистики и цветоножки. В седьмом - зоология, тоже с разными подробностями. И только с восьмого класса начинается анатомия и немножко физиологии человека. Вопрос на миллион долларов:...

Вирусы принадлежат к самым мощным и беспощадным клеточным паразитам-убийцам. Они заставляют клетку-жертву переключиться на воспроизводство самих себя, истощая её ресурсы и уничтожая её. Вирусные инфекции порождали и порождают самые свирепые эпидемии. Достаточно вспомнить вспышки оспы, испанки, а в настоящее время «особенную» ОРВИ. Биологическая сущность жизни заключается в воспроизводстве генетического материала, заключённого в молекулах нуклеиновых кислот и сохранении его в эволюции. И именно информационный подход позволяет увидеть новый аспект в функционировании живого...