8 месяцев назад
«Детский музыкальный фольклор в дошкольных образовательных учреждениях. На примере земледельческих праздников» А. Н. Зимина, Л. И. Мельникова Настоящий сборник музыкального фольклора - результат опытной работы с детьми старшего дошкольного возраста. Представленные примерные конспекты занятий-празднований помогут преподавателям разработать развивающие, познавательные и просто интересные занятия, организовать работу по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста и младших школьников с музыкальным фольклором. Представленный материал может быть полезен практическим работникам в учебно-воспитательной работе. Пособие рекомендуется для методистов, воспитателей и музыкальных руководителей. Это и многое другое вы найдете в книге Детский музыкальный фольклор в дошкольных образовательных учреждениях. На примере земледельческих праздников (Л. И. Мельникова, А. Н. Зимина). Напишите свою рецензию о книге А. Н. Зимина, Л. И. Мельникова «Детский музыкальный фольклор в дошкольных образовательных учреждениях. На примере земледельческих праздников» http://izbe.ru/book/133794-detskiy-muzykalnyy-folklor-v-doshkolnyh-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah-na-primere-zemledelcheskih-prazdnikov-l-i-melnikova-a-n-zimina/
Круглый стол "Музыкальный фольклор"
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ При музыкально-эстетическом воспитании происходит ряд важных задач. Самая важная – развитие эмоциональной отзывчивости на музыку. По мнению К. Д Ушинского: “Музыка может несколько отдельных чувств соединить в одно сильное чувство”. Одно сердце — и несколько сердец — в одно сильное чувство. А мы наблюдаем за детьми во время прослушивания музыки, пения и узнаем о смене их мимики, поз и движений. А ребенок-то может и не знать точного определения своего настроения, а то и вовсе сказать что-нибудь не то, но все его поведение говорит о том, насколько он увлечен произведением и хочет выразить свои эмоции...