Формирование причинно-следственных связей является, пожалуй, одной из самых сложных граней предметного преподавания. Что уж говорить о начальном образовании, когда весь процесс обучения является целостной, взаимосвязанной и взаимодополняемой структурой. Поэтому для облегчения процесса установки причинно-следственные связей и разнообразия хода преподавания был придуман методический прием «фишбоун» (предложен в 1952 году японским профессором Кауро Ишикава, крупнейшим теоретиком, как метод структурного анализа причинно-следственных связей)...

Важной и необходимой целью современного образования является развитие личности, готовой к самостоятельности, самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию. Поэтому задача современного урока заключается в формировании у обучающегося способности к рефлексивному контролю и анализу своей учебной деятельности как источника мотива и умения учиться, познавательных интересов и готовности к успешному обучению. В педагогику понятие рефлексии вошло лишь в последнее десятилетие XX века. Рефлексия помогает учителю увидеть себя и свои действия как бы глазами своих подопечных, учитывать их точку зрения, взгляды,...