Научный подход к изучению проблем построения и эксплуатации арктических поселений и/или других мест пребывания человека в труднодоступных частях Земли по своей сути является междисциплинарным. Комплексная тема построения и функционирования поселений в Арктике изучается в проекции на различные научные теории, которые рассматривают проблемы поселений собственными методами исследования и описывают результаты, согласно со своей понятийной базой. Каждая из научных теорий создавалась не в один день, а базируется на множестве экспериментальных и теоретических данных, на большом многолетнем опыте...

В проекте Организации экономического сотрудничества и развития (OECD) «Будущее образования и навыки 2030: Концептуальная образовательная рамка» (2018) выделены четыре типа знания, на которые нацелено качественное образование: эпистемологическое (знать и думать как профессионал в специфической дисциплине), процедурное (знание как выполнить задание), дисциплинарное (умение думать и размышлять в рамках конкретной специфической дисциплины) и междисциплинарное (взаимодействие знаний из разных дисциплин)...