Ученик путает, где металлы отдают электроны, а где принимают, забывает, почему одни оксиды основные, а другие кислотные, и в итоге воспринимает химические свойства элементов как огромный список отдельных фактов для механического заучивания. На деле почти все эти свойства логично вытекают из положения элемента в периодической таблице, а не требуют независимого запоминания для каждого элемента отдельно. Металлы и неметаллы на ОГЭ по химии перестают путаться, если один раз увидеть систему, связывающую положение элемента в таблице с его химическими свойствами...

Все мы много раз слышали, что металл, как это рассказывают в школьной химии, отличается от неметалла металлическим блеском и способностью "отнимать" тепло. Если взять металлический брусок в руку, то сразу почувствуешь, что он холодный. В учебнике металлы описываются примерно так: Металлы - это природные элементы, которые являются твердыми, блестящими, непрозрачными и имеют большую плотность. Когда ртуть только открыли, Ломоносову пришлось потратить немало усилий, чтобы убедить научное сообщество, что был обнаружен именно металл...