Начну прежде всего с того, что иногда слышу как знакомые, у которых дети сейчас учатся в школе начинают жаловаться зачем ребенку учить такую сложную алгебру. Я в ответ улыбаюсь и говорю, что же там сложного. Вы сложного еще не видели. И на самом деле, школа лишь дает "вычислительную азбуку", с которой потом и начинается высшая математика. На мой взгляд после школы большинство из нас понимает как работать со статическими процессами. Динамические и волновые, а также ряд других процессов изучаются в высшей школе...

"Насколько же облегчилась жизнь разработчиков электронных схем в наше время!", может воскликнуть неискушенный любитель или начинающий электронщик. И будет прав, по своему. "В былые времена мы понимали, что происходит в схемах и умели их рассчитывать, а не мышкой тыкали вслепую", скажет умудренный опытом разработчик, которому довелось еще ламповые схемы рассчитывать графо-аналитическим методом, и с теплотой вспомнит логарифмическую линейку. И тоже будет прав, по своему. А как же истина? А истина как всегда "где то рядом"...