(Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. - М., 1992.) В беседе с О. Долженко М. рассуждает о невозможности преподавания философии в системе гос. образования и о том, как же все-таки философия возможна для постижения. Основные тезисы, мною выделяемые: 1) "Природа философии такова, что невозможно (и, более того, должно быть запрещено) обязательное преподавание философии будущим химикам, физикам, инженерам в высших учебных заведениях. Ведь философия не представляет собой систему знаний, которую можно было бы передать другим и тем самым обучить их. Становление философского знания — это всегда внутренний акт, который вспыхивает, опосредуя собой другие действия...

Философия имеет такой флёр как бы высшей мудрости, непостижимой для простых смертных, причем, утверждению этой байки в качестве непреложной истины, потрудились сами философы. Застолбили, так сказать, себе делянку. Однако, если освободиться от этого стереотипа и глянуть на философию непредвзятым взглядом, то откроется неприглядная картина голого короля, и требуется даже какое-то мужество, чтобы озвучить правду об «облико аморале» философии и философов. Сами философы не претендуют на то, чтобы их называли учеными, а философию наукой...