Учебный год начался с повторения пройденного материала. Вспомнили, что звуки мы произносим, а буквы пишем, что звуки бывают гласные и согласные... Узнали, что некоторые гласные в словах звучат немного лучше. Это ударные гласные. Дети тренировались определять также гласные звуки и их место в словах. Для знакомства с буквами, использовала пособие разработанное на основе методики Е. Е. Шулешко. Детям нравится слушать истории про буквы. Сначала по следам звукового анализа вставляли нужную букву. Постепенно от использования фишек отказались...

(сентябрь, октябрь) Вот и прошли два учебных месяца. Что изучали дети в старшей группе на занятиях по подготовке к обучению грамоте? Сначала познакомились со словами. Слова бывают разные. Стали обозначать слова специальной полоской, где выделено место первого звука - начало слова, значительная часть – середина слова и часть полоски – конец слова. Пока не все ещё хорошо ориентируются в схеме слова. Дети узнали, что есть разные звуки и есть буквы, которыми можно записать звуки нашей речи. Познакомились с гласными звуками А, У, О, И, Ы...