Молодой специалист может оказаться в школе в разных ипостасях: учителем, воспитателем, тьютором, психологом, логопедом, педагогом-организатором, даже заместителем директора, а может, и самим директором. Каждая роль предполагает свою модель поведения и общения с детьми. А есть ли какой-то инвариант – продуктивный и безопасный? Попробуем его найти. В процессе написания статьи я попросил школьников 13-17 лет и молодых учителей ответить на несколько вопросов, чтобы понять, чего они ожидают от общения друг с другом...

В соцсетях пишут, что с 1 декабря в российских школах отменят пятибалльную систему оценок. Сообщается, что формат будет зависеть от класса, в котором учится ребенок. На самом деле это не так. Подобных изменений в образовательной системе не ожидается. Ни на официальном сайте Минпросвещения РФ, ни на портале правовой информации подобные сведения не размещены. В публикации с фейковыми сведениями нет ссылок ни на один авторитетный источник. Все приложенные к нему ссылки приводят в закрытый канал, не имеющий отношения к госорганам или Минпросвещения России...