1.Биология как наука. Её задачи, объекты, методы, исследования. Особенности биологии на современном этапе органического мира. Значение биологии в системе подготовки врача. Термин «биология» был предложен в 1802 году Ж.Б.Ламарком. По другим источникам – Траверанусом. Биология – совокупность наук о живой природе. Предмет биологии – все проявления жизни: строение и функции живых существ и их природных сообществ, распространение, происхождение и развитие, связи друг с другом и с неживой природой. Методы биологии: 1. Наблюдение 2. Описательный 3. Сравнительный метод – позволяет путем сопоставления изучать сходство и различие организмов и их частей. 4. Исторический метод - выясняет закономерности появления и развития организмов, становление их структуры и функции в процессе эволюции. Разработан Ч.Дарвином (XIX век). 5. Экспериментальный метод исследования явлений природы, связан с активным воздействием на них путем постановки опытов в точно учитываемых условиях и путем изменения течения процессов в нужном исследователю направлении. Этот метод обеспечивает более глубокое проникновение в сущность явлений. Широко стал использоваться экспериментальный метод в XX веке. Задачи биологии: 1. Изучение биологических закономерностей. 2. Раскрытие сущности жизни. 3. Систематизация живых существ. Особенности биологии на современном этапе развития естествознания: 1.Дифференцировка науки – появление новых дисциплин в связи с большим объёмом нового фактического материала (молекулярная биология, генная инженерия). 2.Интеграция отдельных дисциплин (бионика и др.). Значение биологии в системе подготовки врача: *Биология - теоретическая основа медицины. *Успехи в медицине связаны с биологическими исследованиями. *Необходимым для понимания болезни является знание биологии . *Профилактика и лечение болезни требуют знание генетики. Значение биологии для медицины: Отечественный врач Давыдовский И.В. писал: «Медицина, взятая в плане теории – это прежде всего общая биология.» Важнейшие биологические открытия совершают революцию в медицине. Например, исследования Л.Пастера (1862 г.), доказавшие невозможность самопроизвольного зарождения жизни в современных условиях; открытие микробного происхождения процесса гниения и брожения произвели переворот в медицине и обеспечили развитие хирургии. В практику хирургов вошли антисептика (предохранение химическими веществами ран от заражения), а затем асептика (стерилизация предметов, соприкасающихся с раной). И.И.Мечников, изучая пищеварение у низших многоклеточных животных, открыл явление фагоцитоза, что затем способствовало объяснению явлений иммунитета. Исследования И.И.Мечникова межвидовой борьбы у микроорганизмов явились предпосылкой открытия антибиотиков, роль которых в медицине переоценить невозможно. Советский исследователь Б.П.Токин открыл у растений летучие вещества – фитонциды, нашедшие широкое применение в медицине. Открытия общей генетики способствуют дальнейшему развитию медицинской генетики; значение экологии паразитов вооружают врача в борьбе с инфекционными и инвазионными заболеваниями человека 2.Научные теории происхождения жизни на Земле Согласно гипотезе панспермии, жизнь занесена из космоса либо в виде спор микроорганизмов, либо путём намеренного заселения планеты разумными пришельцами из других миров. Прямых свидетельств в пользу космического происхождения жизни нет. Космос, однако ,наряду с вулканами мог быть источником низкомолекулярных органических соединений, раствор которых послужил средой для развития жизни. Согласно второй гипотезе, жизнь возникла на Земле, когда сложилась благоприятная совокупность физических химический условий, сделавших возможным абиогенное органических веществ из неорганических. В середине прошлого столетия Л. Пастер окончательно доказал невозможность самозарождения жизни в теперешних условиях. Опарин и Холдейн предположили, что в условиях, имевших место на планете несколько миллиардов лет назад образование живого вещества было возможно. К таким условиям они относили наличие атмосферы восстановительного типа воды источников энергии приемлемой те

Институт экспериментальной биологии, позже Институт цитологии, гистологии и эмбриологии, а ныне Институт биологии развития имени Н. К. Кольцова РАН стал кузницей кадров для целого поколения выдающихся российских ученых в различных биологических направлениях. Предлагаем Вам полюбоваться на чудесные архивные фото лабораторий здания Института экспериментальной биологии, который с где с 1925 по 1952 год располагался по адресу Воронцово поле, дом 6-8. У института также существует потрясающий виртуальный музей: museum.idbras.ru Обращаем внимание наших читателей на большой русскоязычный каталог Историко-ориентированных информационных систем. Материал подготовлен в рамках создания открытой городской экскурсии Москва Научная: Зинаида Ермольева, Мадам Пенициллин, которую можно свободно пройти на нашем сайте. Проект Россия Страна Ученых - это открытые городские экскурсии с аудиогидами, посвященные жизни и деятельности российских ученых, изобретателей, организаторов науки, основателей наукоемких производств и учебных учреждений, а также ботанические и геохимические экскурсии.