Прежде чем говорить о развитии математических способностей, необходимо определиться, что именно мы понимаем под ними. В обиходе так называют просто знание ребёнком цифр, умение считать и производить простейшие арифметические действия. Но на самом деле понятие математических способностей куда шире, причем его единого определения попросту не существует. Кто-то из педагогов и психологов говорит о том, что это прежде всего умение мыслить нестрандартно и строить свои собственные алгоритмы и модели, находить новые способы решения задач...

Уравнения, формулы, теоремы - ну, не дается все это некоторым детям: одни не понимают, другим скуууучно. А некоторые боятся до дрожи в коленках не то что контрольных - даже обычных уроков. Можно ли подружить ребенка с математикой, чтобы школьную программу осилил? Об этом мы расспросили академика-секретаря Отделения психологии и возрастной физиологии Российской академии образования (РАО) Сергея Малых. ВАЖЕН НЕ ТОЛЬКО ИНТЕЛЛЕКТ - Сергей Борисович, почему одним математика дается легко, а другие мучаются...