Кружок занимался в полном составе (5 человек). Занятие строилось полностью по Звонкину, и в некоторых местах я словила аналогичные Звонкину впечатления)) Но по порядку. Задача на счёт и сообразительность Два брата выехали гулять на своих велосипедах и поехали на 5 колесах. Как это у них получилось? Каждый вспомнил, на скольких колёсах он сам ездит. Прикинули, сколько будет колёс, если поехать вместе с соседом. Быстро сообразили ответ. Загадка "дурацкая штучка Смаллиана" (он сам так назвал) У меня в кулаке 2 монеты, вместе они дают 3 рубля, но одна из них не рубль. Что это за монетки? Отгадали легко...

По моему мнению, школьный объем теории вероятностей создан как передышка ученикам. Не верите? Попытаюсь убедить вас в этом "на пальцах". А чтобы было понятнее, пальцы уже крутят-вертят игральные кости. Кости самые обыкновенные: шесть граней, на каждой грани цифра от одного до шести. Цифры не повторяются. Итак, начинаем: Один бросок кубика. Какова вероятность выбросить тройку? Сколько граней у кубика? Шесть Сколько троек на кубике? Одна Делим один на шесть. Вероятность выбросить тройку одна шестая...