Словообразование русского языка изучают в начальной школе. И на первый взгляд, об­ра­зо­ва­ние но­вых слов с использованием уже известных ­кор­ней и уже известных служебных звукосочетаний – приставок, суффиксов, окончаний по уже известным, су­ще­ст­вую­щим в язы­ке об­раз­цам, это и есть словообразование русского языка. Но, в действительности, это не так. Потому что это не словообразование нового, а лишь использование того, что известно и уже создано в языке на пользовательском уровне. А то, как...

Рассмотрение подходов, применяемых А.С. Шишковым, указывает на то, что в своём исследовании смысловых основ русского языка Шишков опирается на ряд недоказанных им предположений. А именно, он полагает, что язык складывался «естественным» образом: с участием человека, но не вследствие замысла и его претворения, а как следствие «чувствования и … надобности объясняться друг с другом». Начиная своё «разсуждение», Шишков высказывает своё видение того, как было положено начало первобытному языку, от которого пошли все языки земные...