Тип работы: Данная практическая работа является распознающей (идентифицирующей). Её основная задача — научить учащихся опознавать и называть органы, системы органов и их части по наглядным материалам (таблицам и схемам). Она сочетает в себе элементы исследовательской (анализ схем, установление связей) и репродуктивной (применение заранее полученных знаний для идентификации объектов) деятельности. Роль и значение в учебном процессе: Образовательная роль: Закрепление теоретических знаний: Работа напрямую связывает теоретические знания о строении и функциях органов с их визуальными образами...

В этом выпуске рассмотрим группу заданий, проверяющих знания уровневой организации живой природы и её эволюции. 1.2 Уровневая организация и эволюция. В настоящее время выделяют несколько основных уровней организации живой материи: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический и биосферный. Клеточный уровень – Элементарной единицей клеточного уровня организации является клетка, а элементарным явлением — реакции клеточного метаболизма. Организменный уровень – Элементарной единицей...