Зачастую в начальных классах дети не понимают, зачем им учиться, они не видят конечную цель. Им всё еще хочется играть и проводить время впустую. Существуют определенные методы влияния на ребенка, которые изменят его в лучшую сторону. В конкретных случаях ученики начальной школы уже после первого класса  понимают, что заниматься им все-таки придётся. Так как они уже влились в процесс, осознают, что это их зона ответственности. Единственной сложностью для родителей останется помощь с учебой в конкретных предметах...

Будучи школьником, ребёнок переживает важные этапы становления личности. С возрастом меняются приоритеты, и учёба далеко не всегда оказывается на первом месте. Школьному учителю эти изменения очевиднее всего. И именно он может сделать так, чтобы учёба оставалась для ребёнка важной и интересной частью жизни — при помощи мотивации. О том, почему учебная мотивация часто важнее, чем интеллектуальные способности, и по каким причинам она может снизиться, мы поговорили с нейропсихологом Ксенией Вотяковой...