Коллеги-родители, продолжаю серию кейсов об использовании нейросетей в учебе. Сегодня на очереди — география. Мой сын изучает предмет по учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной, В.А. Щеневой «География материков и океанов. 7 класс», 2014 года. Сразу столкнулись с проблемой: найти учебник в удобном текстовом формате не удалось. Был только PDF-скан. Вы понимаете, что это значит: копировать текст для работы невозможно, а печатать вручную — терять время и интерес. Идея была в том, чтобы составить четкий опорный конспект по §1 «Как люди открывали и изучали Землю», а не переписывать его целиком...

В настоящее время уже невозможно открыть новые земли — горы, реки, моря, как в давние времена это делали землепроходцы и путешественники. Но это не означает, что пропала необходимость в географических исследованиях. Сегодня географические исследования нашей планеты продолжаются. На Земле уменьшается площадь лесов, но увеличивается площадь пустынь. Люди добывают полезные ископаемые, строят новые города и дороги, поселяются там, где раньше не могли, например в холодной Арктике. Следовательно, требуется больше географических знаний об этих территориях...