Я привыкла опираться на первоисточники. Встречая новое понятие, всегда стараюсь находить исходное значение. К этому меня привёл опыт обучения на английском. Смешно сказать: говорить – не говорю, а учебники со словарём читаю легко. Люблю вникать в смысл терминалогии. Понятие педагогический дизайн, я считаю, вошло в русскоязычное пространство сильно ошибочно. По английский «instructional design» более широкое понятие, чем русское «педагогический дизайн». Когда я прошла курсы instructional design...

Когда я начинала писать эту статью, то не ожидала, что она станет в итоге одной из крупнейших по теме. Материал собирала из англоязычных источников и собственного 20-летнего опыта преподавания. Начну с вопроса: Поднимите руку те, кто изучал язык только в школе и может похвастаться свободным владением (уровень С1 и выше). Лес рук (с) Почему после школы мы не говорим свободно на иностранном языке В этом и заключается парадокс: при всем изобилии подходов, которые появились в XX веке, наши школьные программы основаны на САМОМ устаревшем и самом неэффективном подходе...