В зарубежных психологических теориях господствуют положения, которые утверждают, что человек рождается с готовыми программами поведения, готовыми образами окружающего мира, с готовыми эмоциональными реакциями на те или иные события. В процессе жизни все эти программы при соответствующих условиях начинают разворачиваться или просто проявляться. И задача обучения человека сводится к сдерживанию или корректировке данных проявлений. В отечественной психологии имеется совершенно другой подход к становлению человека...

Эти науки переплетаются между собой. Психология тесно связана с обучением и воспитанием ребенка. Система педагогических взглядов основана на данных наук о человеке, включая психологию. Психологические знания педагога повышают эффективность обучения и воспитания ребенка. "Чтобы всесторонне воспитать человека, его надо всесторонне изучить" [К.Д.Ушинский]. В том случае, если Педагогика не опирается на знания о природе психологических явлений, она превращается в простой набор психологических советов и рецептов и перестаёт быть подлинной наукой, способной помочь учителю...