В современной педагогике существует огромное множество классификаций методов обучения (В. А. Сластёнин, М. Н. Скаткин, И. Я. Лернер, Ю. К. Бабанский, А. В. Хуторской и т. д.). Основания для этих классификаций берутся самые разные: это и источник получения знаний, и характер учебно-познавательной деятельности, и дидактическая цель использования, и целостный подход к процессу обучения, и т. д. Вполне логично, что перед педагогом встаёт вопрос о том, какой же из этих классификаций отдать предпочтение...

Сегодня, накануне начала нового учебного года, поговорим с вами о том, какие методы и приёмы помогут научить наших воспитанников грамотно писать. По данным Рособрнадзора (2023 год) 67 % учащихся допускают ошибки при письме из-за невнимательности к орфограммам. Орфографический навык очень сложный, в него входит целый комплекс умений, которыми ребёнок должен обладать. Педагог, обучая детей работать с орфограммами, должен придерживаться ключевых принципов формирования навыка: Почему дети пишут с ошибками?...