Опубликовано в: Бакалавриат прикладной информатики: практика реализации основной образовательной программы: монография. – Челябинск: УралГУФК, 2020. – С. 7-24. Введение бакалавриата, как любая реформа, изначально мотивировано установкой на совершенствование социальной системы. Инициаторы преобразований должны были выполнить две сопряженные операции в порядке обоснования необходимости реформы. Во-первых, должна быть сформирована критическая аргументация в отношении существующего положения дел, включающая выявление слабых сторон системы образования и определение детерминированного характера этих слабостей...

В данном параграфе представлено проектирование дисциплины «Информационные сервисы» как пролонгированной, распределенной на весь период профессиональной подготовки дисциплины, обеспечивающей повышение функциональности формируемой информационной компетентности, выстроенное в следующей логике: - характеристика состояния освоения дисциплин информационного цикла в учебном процессе профессиональной подготовки будущих бакалавров направления «Металлургия», выявление проблем и препятствий в формировании информационной компетентности в традиционной системе подготовки бакалавров названного направления;...