Навык выделения корня в слове – это не просто одно из упражнений в учебнике русского языка, а важнейший элемент, который влияет на осознанное грамотное письмо В начале это может быть связано с недостаточным пониманием структуры слова (поскольку другие морфемы ещё не изучали) и роли корня в образовании новых слов. Чаще при изучении понятия "однокоренные слова" дети концентрируются на формулировке "имеют общий корень"/"общую (одинаковую часть)", а что такое "общее значение"/ "близки по смыслу" понимают не до конца...

Любое слово, прочитанное или услышанное, становится «героем» моих словесно-языковых детективов. Меня зацепило название статьи «Корни русских слов представляют собой единицы изначального смысла…» Бориса Новицкого на ДЗЕНЕ. Автор анализирует слово ПОКОЙ, выделяя древний слог КОЙ. И приводятся однокоренные слова: «Спокойный, покоиться, покойник (после трудов праведных), упокойный, заупокойный, покой, покои и др. Всех их объединяет корень КОЙ, видимо, как-то связанный с заложенным в нём смыслом отдыха» По-моему, слово КОЙ какое-то корявое слово, не имеющее смысла на русском языке...