Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал. Сухомлинский В.А. Малыши хотят узнать как можно больше об окружающем их мире. Недаром человеку даны органы чувств, ведь познавая мир, ребенок с самого раннего возраста стремится все потрогать, рассмотреть, понюхать, послушать и попробовать на вкус. Становясь старше, его начинают интересовать различные явления природы: «Почему после дождя появляется радуга?», «Почему идет дождь, снег, град?», «Почему рыбы плавают, а птицы летают?» и т...

Современное дошкольное образование направлено на формирование у детей познавательной активности и исследовательских навыков, что является основой для успешного обучения в школе и дальнейшего интеллектуального развития. Одним из эффективных методов развития познавательного интереса у дошкольников является экспериментирование – процесс самостоятельного изучения окружающего мира через практическое взаимодействие с объектами и явлениями. Эксперименты и опыты позволяют детям наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, что способствует формированию исследовательских умений, критического мышления и стремления к познанию...