Инклюзивное образование прошло в своем развитии несколько этапов: от сегрегационной модели (от латинского «отделение») к интеграционной («восстановление»), а затем к инклюзивной («включение»). Уже с конца XVIIIвека в европейских станах стали появляться образовательные учреждения для детей с особенностями развития, например Парижский институт глухонемых (1760 г.), но, несмотря на это, потребовалось еще 200 лет до внедрения инклюзивной стратегии в обучение детей с особенностями здоровья. Идеи инклюзивного образования впервые выдвинул сурдопедагог Самуил Гейнике...

Антонова Анастасия, 2 курс, факультет коррекционной педагогики и специальной психологии: «Будучи выпускницей одного и топовых колледжей Москвы, поступив сюда, я была крайне удивлена профессионализмом преподавателей, их отзывчивостью. Первый курс прошёл очень плодотворно. Мне удалось как повторить забытое старое, так и узнать что-то новое. Отдельно хочу выделить преподавателя А.Г. Селюкова. Человек – настоящий профессионал». Елизавета Высочанская, 2 курс, факультет коррекционной педагогики и специальной...