Инклюзивное образование прошло в своем развитии несколько этапов: от сегрегационной модели (от латинского «отделение») к интеграционной («восстановление»), а затем к инклюзивной («включение»). Уже с конца XVIIIвека в европейских станах стали появляться образовательные учреждения для детей с особенностями развития, например Парижский институт глухонемых (1760 г.), но, несмотря на это, потребовалось еще 200 лет до внедрения инклюзивной стратегии в обучение детей с особенностями здоровья. Идеи инклюзивного образования впервые выдвинул сурдопедагог Самуил Гейнике...

Сравнительная педагогика представляет собой важную область исследования, которая позволяет анализировать и сопоставлять образовательные системы разных стран. В частности, коррекционное обучение, направленное на поддержку детей с особыми образовательными потребностями, становится предметом пристального внимания. В данной статье рассматривается опыт зарубежных стран, таких как Финляндия, Норвегия, Германия и США, в области коррекционного обучения. Финляндия известна своей системой образования, которая акцентирует внимание на инклюзии и равном доступе к качественному обучению...