Организация и развитие исследовательской деятельности в условиях дошкольных образовательных организаций Проявления познавательной деятельности ребенка очень разнообразны: это и наблюдения, и узнавание, и обнаружение нового, и сопоставления, это присвоение разнообразной информации через чтение, фильмы, повседневную жизнь, организованные занятия, это и разнообразные пробные действия, которые расцениваются взрослыми либо как экспериментирование, либо как «хулиганство»... Все это может включаться, а может и не включаться в состав исследовательской деятельности...

Прежде, чем что-либо говорить об исследовании, необходимо сделать акцент на отсутствии единого смысла, который мог бы возникнуть при обращении с данным словом. Т.е., говоря об исследовании может подразумеваться как исследовательская деятельность, так и результаты этой деятельности. К примеру, из предложения «Она принесла исследование на защиту» нам понятно, что это именно объективированный результат исследовательской деятельности, в частности, в распечатанном виде. А в предложении «Он несколько дней...