Организация и развитие исследовательской деятельности в условиях дошкольных образовательных организаций Проявления познавательной деятельности ребенка очень разнообразны: это и наблюдения, и узнавание, и обнаружение нового, и сопоставления, это присвоение разнообразной информации через чтение, фильмы, повседневную жизнь, организованные занятия, это и разнообразные пробные действия, которые расцениваются взрослыми либо как экспериментирование, либо как «хулиганство»... Все это может включаться, а может и не включаться в состав исследовательской деятельности...

Развитие исследовательских умений и навыков у детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Чтобы избежать развития у дошкольников интеллектуальной пассивности,  необходимо развивать у них продуктивные формы мышления. Одним из эффективных методов работы является поисково-исследовательская  деятельность. Чем она разнообразнее и интенсивнее, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается. Исследовательская деятельность  достаточно легко интегрируется во многие виды детской деятельности. Решающую роль в  работе с младшим и средним дошкольным...