В условиях модернизации современного российского образования учителя-практики стремятся к самостоятельности в выборе средств обучения, в частности, иностранным языкам (ИЯ), к творческому переосмыслению содержания образования и все чаще прибегают к использованию современных методов и информационных технологий в процессе обучения. В мировом сообществе развиваются процессы глобальной информатизации всех сфер общественной жизни. От уровня информационно-технологического развития и его темпов зависят состояние экономики, качество жизни людей, национальная безопасность и роль государства в мировом сообществе...

Сегодня кажется невероятным, но каких-то 20 лет назад из технологий в изучении языков были лишь кассеты и немножечко диски с записями «живого» английского. Именно поэтому грамматику студенты, если не ленились, знали блестяще, умели ловко переводить с бумажным словарём, но говорили и понимали на слух невыносимо плохо. С появлением гаджетов и особенно интернета с его бесконечным количеством приложений, сайтов-тренажёров, соцсетей, доступом к английскому во всех его проявлениях (чтение, письмо, говорение, аудирование) – учить язык стало даже не на порядок, а революционно проще...