Я застал то время, когда в образовательный процесс начали внедряться различные ТСО и компьютерно-интерактивные технологии. В принципе, мне это было даже на руку, так как с компьютером и мышами я дружил, а потому считался "подкованным в техническом плане педагогом". Для стимулирования интереса учителей к шайтан-машинам у нас вводились новые отчеты, где четко писали, сколько уроков проведено с использованием технических средств. А потом еще и Интернет появился, и понеслось ... Современный урок уже сложно представить без компьютеров, мультимедийных установок, презентаций, видеороликов, слайдов...

Несмотря на то, что сфера IT признана приоритетным направлением экономики, учащиеся школ после уроков информатики не могут объяснить, что такое алгоритм. А написать элементарную программу под силу только ученикам специализированных классов. Почему так происходит?👇 🤡 Старое оборудование Подавляющее количество российских школ не имеют современных компьютеров. Речь идет даже не о последних моделях, а о тех, которые могут поддерживать элементарное ПО и выходить в интернет без сбоев. Даже если такое оборудование есть, его редко хватает на всех учеников...