Современный иностранный язык - это не только часть культуры конкретной страны, но и источник студенческих успехов и будущего преуспевания. Без базовой языковой подготовки в системе высшего образования невозможно достичь высокого уровня владения иностранным языком. В большинстве университетов страны студенты овладевают как минимум двумя иностранными языками. Учителю важно разбираться в методах обучения и методических приемах, чтобы наилучшим образом выбрать тот или иной метод обучения в соответствии со знаниями, потребностями и интересами учащихся. В результате методы обучения не являются простыми "алгоритмическими единицами"...

Когда я начинала писать эту статью, то не ожидала, что она станет в итоге одной из крупнейших по теме. Материал собирала из англоязычных источников и собственного 20-летнего опыта преподавания. Начну с вопроса: Поднимите руку те, кто изучал язык только в школе и может похвастаться свободным владением (уровень С1 и выше). Лес рук (с) Почему после школы мы не говорим свободно на иностранном языке В этом и заключается парадокс: при всем изобилии подходов, которые появились в XX веке, наши школьные программы основаны на САМОМ устаревшем и самом неэффективном подходе...