Речевые или языковые расстройства относятся к числу наиболее распространенных проблем в развитии детей. Такие трудности называются "первичными" и "вторичными", если они вызваны заболеваниями, такими как: Оба случая имеют общие черты, например, сосредоточение внимания на различных элементах языковой системы и общих основополагающих процессах, таких как внимание и восприятие на слух. Считается, что примерно пять-восемь процентов детей могут иметь трудности с речью или языком, из которых у значительной части будет "первичное" речевое или языковое нарушение...

Предметом языкознания является язык, который современная наука определяет как систему знаков, имеющую многоуровневое устройство. Первый уровень отнесён к звукам, второй – к значимым частям слов, на третьем уровне расположены слова, которые обладают значением и могут самостоятельно употребляться в речи. Слова же служат именами, названиями предметов и явлений окружающего мира. Четвёртый уровень языка занимают предложения, которые служат для передачи мысли, суждения. Данный уровень завершает устройство...