Когда люди изучают дифференциальную психологию, то есть направление психологии, отвечающее за человеческие различия и всевозможные системы классификации, неизбежно сталкиваются с таким феноменом, что почти все описания «про них». Мне так и пишут иногда: «Читаю ваши статьи; понимаю, что почти все психотипы – это про меня. Такое возможно?» Отвечаю: да, такое возможно, такое вполне имеет место и право быть! На самом деле, в нашей личности существует огромное количество субличностей. Можно сказать, что и психотипы почти все присущи нашим личностям. Вот только яркость их присутствия может быть настолько низкой, ничтожной, что считай, что их нет. Может быть и другая ситуация: настолько яркий в личности человека тот или иной психотип, архетип, что мы можем говорить об этом человеке, как о ярком представителе такого типа. Вот, собственно говоря, и объяснение. Когда тот или иной тип чуть ярче другого, то это что-то вроде знака ударения в словах, что-то вроде акцента, подчёркивания. Отсюда и пошло такое выражение устойчивое в дифференциальной психологии: акцентуации личности. Яркость может быть разной. В норме, у так называемых нормотипичных людей, тот или иной психотип не выражен ярко, но и не затемнён. Перекосы в ту или иную сторону могут быть разной интенсивности. Эта интенсивность также важна в изучении личности, её анализе. Кстати говоря, нужно ещё учитывать ситуативность, контекст, где выявились у личности те или иные черты. Очень может быть, что для ней это нетипично
Для учеников старших классов в советское время, а также в начале 90-х, скорее всего по энерции, в школе проводили уроки по семейной жизни. Тогда большое внимание уделяли определенным устоям морали и нравственности личности. Для учеников не выпускных классов преподавали этику и эстетику. Дело тут вовсе не в тоталитарной пропаганде всех сторон жизни общества. Просто если не ты занимаешься воспитанием и закладываешь основы личностей в отношении новых поколений, то это сделает другой. После развала...