Автор: Тамара Олеговна Гордеева Предлагаем вниманию читателей фрагмент методического пособия Т.О. Гордеевой «Мотивация школьников XXI века: практические советы». Главная характеристика мотивации учебной деятельности — соотношение в ней внутренней и внешней составляющих из двух качественно разных типов мотивов, различающихся по своим следствиям и эффективности. Анализ этих двух типов мотивации дает основания утверждать, что важно не столько наличие ее самой, сколько ее качество, относительная представленность внутренней и внешней мотиваций...

Шкала академической мотивации (ШАМ) — опросник, предназначенный для измерения выраженности и типа мотивации к учебной деятельности студентов. Мотивация — это совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека действовать специфическим, целенаправленным образом; процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения целей организации или личных целей. Внутренняя мотивация исходит от нас самих. Вместо того, чтобы ожидать внешнего вознаграждения за деятельность, вознаграждением становится само поведение...