Две недели назад в одной методической группе ВК задали вопрос о пространственном мышлении школьников. А точнее о том, как его лучше развивать. Действительно порой случается, что старшеклассники исправно учат теоремы, на приемлемом уровне решают задачи на плоскости, но всё равно решать стереометрические задачи научиться не могут. Просто не видят важные элементы на чертежах, т.к. не хватает пространственного воображения. Давайте обсудим, какие инструменты можно использовать для помощи ученикам. Причём не только непосредственно в старших классах, а на всём протяжении школьной учёбы...

Геометрия, а особенно стереометрия, даётся детям нелегко. Ведь мало выучить все теоремы, свойства и определения. Важно уметь всё это разглядеть в рисунке, самому построить чертёж и вывести логическую цепочку доказательства или решения задачи. Раньше хорошо в этом помогали уроки черчения. Их, к сожалению, упразднили и оставили лишь в немногих профильных школах. Черчение — предмет непростой, он учит читать чертежи, строить проекции деталей, рисовать объёмные фигуры. У освоивших предмет учеников чётко сформировано пространственное воображение...