Гербарт определил три, как ему казалось, универсальных метода обучения: описательный, аналитический и синтетический, которые следовало использовать в совокупности. Но главенствующая роль отдавалась им аналитическому методу, так как именно здесь идет сбор и отбор важной информации и расставления нужных акцентов.  Он стремился к поиску фундаментальных условий эффективности учебно-воспитательного процесса; отвергал крайности эмпирической и философской педагогики, представители которых исходили либо из фактов, либо из философии...