Недавно столкнулся с тем, что очень большое число людей имеют проблемы с геометрией. Причин тут много. Но сейчас речь о другом. Легкое недопонимание одного предмета ведёт к недопониманию следующего предмета, в итоге человек начинает путаться, не успевает разбираться в предмете и теряет интерес, аналогично и с детьми, пропуск одной темы ведет к отставанию, и как следствие отсутствие интереса к последующим темам. Чтобы мы не говорили, но любой процесс автоматизации это знание геометрии, линейной алгебры, решения систем линейных уравнений и так далее...

К моему глубочайшему сожалению, это незаконченная статья нашего незаменимого автора Александра Николаевича Себихова. Тему о «больном» вопросе — о том, почему школьникам так плохо даётся геометрия, мы обсуждали с Александром в переписке ещё 10 июня. Увы, планам не суждено было сбыться. Александра Николаевича не стало 21 июня… Статью дописываю я. Вот его письмо мне: По поводу геометрии — я убедился в том, что основной недостаток у громадного большинства школьников — это неумение сформулировать определение...