К созданию образовательной среды желают быть причастными все участники учебного процесса. Преобразование пространственно-семантического, содержательно-методического и коммуникационно-организационного компонентов образовательной среды может быть разбито на ряд локальных проектов, в ходе выполнения которых при правильной организации можно добиться непредсказуемых, но позитивных эффектов, ведущих к самоактуализации отдельных лиц и сплачивающих сообщество в целом. Два года назад мне поручили вести у старшеклассников индивидуальный проект...

Первый шаг на пути разработки любого проекта – правильная постановка целей. Это действие определяет, какой результат хочет получить команда. За счёт целеполагания создаётся образ желаемого будущего. Цели проекта отвечают на вопрос: «Что команда должна получить по завершении проекта?» Каждая цель имеет набор задач: действий, которые нужно выполнить для достижения запланированного результата. Их формулировка начинается с глагола действия: разработать, сделать, провести, организовать и так далее...