Продолжаю знакомить с добукварным периодом обучения чтению детей в старшей группе. Большинство детей усвоило разницу между гласными звуками (при произнесении нет преграды) и согласными звуками (при произнесении встречается преграда). Дети узнали, что согласные звуки бывают твёрдые (обозначаем фишкой синего цвета) и мягкие (обозначаем фишкой зелёного цвета). Упражнялись в составлении схем слогов. Продолжали учиться определять наличие заданного звука в слове и его место (начало, середина или конец слова)...

Программные задачи: развивать фонематический слух, память, внимание; воспитывать доброту, отзывчивость, желание оказывать помощь. Материал и оборудование: 5 «бусин» белого цвета, схемы предложений, магнитная доска, сюжетные иллюстрации к сказке «Золушка», силуэт четырёхэтажного дома, книга сказок, по количеству детей: пеналы с фишками синего, красного и зелёного цвета, карточки с изображением предметов, названия которых состоят из 1—4 слогов, мультимедийная установка, аудиозаписи: мелодии из мульт-фильма «Золушка» («Союзмультфильм», 1979, композитор И...