К этой статье я буду отсылать всех, кто пытается, как последний, убийственный аргумент, победительно указать мне с видом разоблачителя, что философские теории, о которых я тут рассказываю - не научны. Да, дорогие мои. Конечно, они не научны! И не должны быть таковыми. Потому что они - философские, а философия - НЕ НАУКА. Хотя имеет с ней ряд точек соприкосновения. Сперва скажу о сходстве этих двух путей познания мира - науки и философии: а) обе стремятся постичь истинное знание, опираясь на разум,...

Процитирую свой афоризм: «Основы философии и простейшее изложение её истории должны преподаваться в школе. Это могло бы резко сократить количество идиотов в мире. Даже если заменить философскими дисциплинами все другие предметы, мне думается, это принесло бы больше пользы для становления юного ума, сформировало понимание развития мыслительного процесса, а также показало ребенку бесчисленное количество альтернатив. Реальность же такова, что школьные предметы совершенно не развивают мышление и воображение, а сразу готовят детей к разным специальностям...