Существует 4 формы познания мира: наука, философия, искусство и религия. Ни одна из них не является и не может являться превалирующей относительно остальных. Однако, современная система образования сконцентрирована именно на научной. Да, это оправдано и удобно с позиций стандартизации и массовости образования. Вместе с тем недопустимо опускать из вида аналогию этих форм познания с лапами слона, где тело и голова являются символами благополучия и добродетели общества, а его лапы – это наука, философия, искусство и религия, позволяющие животному не заваливаться и вообще активно жизнедействовать...

Начну с попытки объективного рассмотрения этих понятий. Затем я перейду к изложению моего субъективного отношения к ним. Все суждения, безотносительно к их истинности, можно разделить на констатирующие (Земля шарообразна) и оценочные («Спартак» лучше «Динамо»). Первые – о фактах, объективны. А вторые – о предпочтениях субъекта, принципиально субъективны. Что такое хорошо и что такое плохо – вопрос субъективных критериев и веры (не обязательно религиозной). Наука основана на сомнении, её выводы априори рассматриваются как относительно истинные, но объективные, для всех. А каждая вера заявляет свои суждения как истинные абсолютно, но только для верующих в неё...