Значительный вклад в изучение важнейших аспектов подготовки и социализации высококвалифицирванных специалистов внесли в разные годы Афанасьев В.Г., Бойков В.Э., Дряхлов Н.И., Ежов С.А., Завалищин Е.П., Иванов В.Н., Жильцов Е.Н., Кинелев В.Г., Кочерин А.Н., Миронов А.А., Пономаренко Б.Т., Потапов В.П., Поташник М.М., Смирнов С.Д., Целищев Д.П., Штарке К., Эймонтова Р.Г., Якунин В.А. и др. Они дали всесторонний анализ влияния общественно-экономической ситуации на их содержание, обосновали во многом подтвердившиеся социологические прогнозы.5 Большое внимание проблемам формирования личности студента уделили Ананьев Б...
Я прогресса; типологические особенности личности студента и оптимизация бюджета их времени;14 образовательные потребности населения как проявление профессиональной ориентации учащейся молодежи;15 история высшего 10 Кочерин А.Н., Лисс Л.Ф. Высшая школа как объект системно социологического исследования //Социологические проблемы образования, культуры и науки. — М., 1978, с. 150-159; Кумбс Ф.Г. Кризис Образования. Системный анализ. — М., 1970; Нечаев В.Я. Социология образоования. — М., 1992; Осипов Г.В. Социология. — М., 1990; Саймон Б Общество и образование./Пер. с англ - М.: Феникс, 1994; Советская социология...
240 подписчиков
Хабарова О.Е, психолог, руководитель лаборатории мониторинга ГОУ ЯО ИРО, г. Ярославль Опубликовано: материалы II Межрегиональной научно-практической конференции (19 – 20 апреля 2005) - Ярославль: ИРО, 2006 I. Школа – ведущее звено в системе социальной стратификации общества Система образования в социологии определяется как социальный институт, который в совокупности с другими социальными институтами образует институциональную структуру общества. Социальный институт – главный механизм формирования...