I этап – 1900-1907 гг. – зарождение детской психологии и педологии, появление первых теорий и исследований психического развития детей, организация курсов и экспериментальных лабораторий, начало изданий первых журналов и книг по детской психологии. II этап – 1907-1917 гг. – разработка методологических принципов построения детской психологии и педологии в России, появление первых психологических центров, соединяющих теоретическую и экспериментальную (диагностическую) деятельность. III этап – 1917-1924 гг...

Автор: Наталья Сергеевна Морова В условиях стремительно изменяющейся российской реальности требуют нового решения социально-психологические проблемы человека, семьи и многих других социокультурных объектов. Стало очевидным, что предлагать конструктивные подходы к их решению вне рассмотрения поликультурного, многонационального, поликонфессионального российского социума невозможно без интеграции гуманитарных наук, в центре которых такие предметы исследования, как личность и социум [14]. Не обошли эти...