Нашла на просторах интернета картинку в сопровождении комментариев про “правильные” и “неправильные” вероятности. Теория вероятности стала жертвой образовательной реформы. В какой-то момент озадачились применением школьных знаний на практики. В экзаменах появился блок “Реальной математики”. А в школьных программах раздел посвященный нахождению вероятностей. Всё произошло сумбурно. И не совсем гладко, на мой взгляд. Из огромного раздела математики попытались выбрать знания, которые можно объяснить школьникам...

По моему мнению, школьный объем теории вероятностей создан как передышка ученикам. Не верите? Попытаюсь убедить вас в этом "на пальцах". А чтобы было понятнее, пальцы уже крутят-вертят игральные кости. Кости самые обыкновенные: шесть граней, на каждой грани цифра от одного до шести. Цифры не повторяются. Итак, начинаем: Один бросок кубика. Какова вероятность выбросить тройку? Сколько граней у кубика? Шесть Сколько троек на кубике? Одна Делим один на шесть. Вероятность выбросить тройку одна шестая...