Курс пройдут учителя: ФОРМА проведения: очно-заочная на цифровой платформе Академии Минпросвещения России. ЦЕЛЬ курса: совершенствование профессиональных компетенций учителей в области формирования личностных результатов учеников: СТРУКТУРА программ курса: Инвариантный модуль Вариативный модуль ФОРМАТ представления содержания курса: РАЗРАБОТЧИК и оператор курса: Академия Минпросвещения России. Ведущий соисполнитель: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. Соисполнители: крупнейшие высшие учебные заведения, научные институты и музеи: МГУ им...

Педагогика испытывает влияние других наук, заимствуя из них знания о человеке и обществе, способы научного познания, приспосабливая к своим нуждам научные подходы и теории, разработанные другими науками (рис. 4). Структура педагогики включает, помимо истории педагогической науки, теории: общую теорию обучения (дидактику), педагогическую теорию воспитания, теорию педагогического управления (рис. 5). Процесс дифференциации в педагогической науке продолжается. Выделяют: – общую педагогику – исследует...