Зачем школьнику генетика, если он не знает анатомию, физиологию и психологию, а главное – не мотивирован на формирование своего здоровья и не занимается укреплением организма и регуляцией психики? Кто-то из учителей биологии и смежных дисциплин скажет, что это не так. Что указанные предметы (анатомию, физиологию, психологию) в школе изучают и отметки за знания указанных предметов ученики получают… Иначе говоря, все ученики имеют «знания» согласно аттестации. А то, что они не заботятся о собственном здоровье – так это их (а не учителей) проблема...

"Не было бы счастья, да несчастье помогло" Однажды, я узнала о том, что детские травмы мешают нам развиваться, расти и достигать успехов уже во взрослом возрасте. Вроде бы эти незначительные на первый взгляд моменты из детства, создают энергетический затор в нашем мечтательном теле также оставляя в нашей психике огромный отпечаток. Я хочу с вами поделиться "несложной" методикой для диагностирования тех самых "детских травм" Которые вполне возможно на данном этапе вашей жизни являются корнем той или иной проблемы...