Цель диагностики: выявление особенностей развития обучающихся, определение уровня сформированности знаний и навыков, выявление причин трудностей в обучении. Задачи диагностики: Познавательная сфера: Внимание: Устойчивость — способность длительно сохранять внимание на одном объекте; Распределение — возможность удерживать в поле внимания несколько объектов одновременно; Переключение — способность быстро переводить внимание с одного...